Amei...Muito lindo!

Educação de Jovens e Adultos | Nova Escola

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Muito se fala que a escola deve formar cidadãos e, portanto, nada mais
natural que as eleições sejam abordadas na sala de aula. Claro que esse
não é o único momento em que exercemos a cidadania, mas é sem dúvida um
momento-chave para a vida política e que deve ser discutido e analisado
nas turmas de EJA. Continue lendo



Fonte: Nova Escola

TESTE: 3º Congresso Brasileiro de Informática na Educação...

TESTE: 3º Congresso Brasileiro de Informática na Educação...: Acontecerá no mês de Novembro de 2014, em Dourados - MT o 3º Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE), com tema - “Tecnologia...

Sinopse - No início da exploração do território brasileiro, colonos portugueses usaram muito a mão-de-obra escrava dos povos indígenas. Para avançar em locais como a Amazônia, onde há muitos rios e florestas de difícil acesso, os nativos eram tidos como a melhor alternativa para buscar as riquezas da terra. Este programa mostra como os colonos negociavam com os padres jesuítas para conseguir o trabalho dos índios das Missões, e lembra também a difícil situação em que viviam os povos indígenas: eles não resistiam às doenças trazidas pelos colonizadores e acabavam morrendo.

Especialista destaca necessidade de diagnósticos de demanda e de oferta para construção de Planos de Educação

Acompanhe a entrevista na integra aqui  
Fonte: De Olho nos Planos

"A persistência é amiga da conquista"

Imagem da internet.

FORMAÇÃO EM TECNOLOGIAS ASSSISTIVAS-SINOP-MT

Iniciou na ultima segunda-feira, 21 de julho a Formação Continuada em Tecnologias Assistivas para os professores que atuam nas Salas de Recursos Multifuncionais.

O curso está sendo ministrado pelos formadores do Núcleo Tecnológico Municipal “Maria Tereza da Silveira Gava” , Departamento de Educação Especial da Secretaria Municipal de Educação.

Para ler a noticia completa clique aqui

Tablets para todos conseguirão mudar a escola?

Tablets para todos conseguirão mudar a escola?

José Moran Pesquisador e orientador de projetos inovadores na educação Do livro “Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica”, Papirus, 21ª ed, 2013, p. 3 0 - 35 (texto ampliado) 

Muitos correm atrás de receitas milagrosas para mudar a educação. Se fosse m simples , já as teríamos encontrado há muito tempo. Educar é , simultaneamente, fácil e difícil , simples e complexo . Os princípios fundamentais são sempre os mesmos: Saber a colher, motivar , mostrar valores, colocar limites, gerenciar atividades desafiadoras de aprendizagem . Só que as tecnologias móveis , que chegam às mãos de aluno s e professores , trazem desafios imensos de como organizar esses processos de forma interessante, atraente e eficiente dentro e fora da sala de aula, aproveitando o melhor de cada ambiente, presencial e o digital . Algumas questões que serão cada vez mais debatidas a partir de agora são: P or que tudo tem que acontecer dentro da sala de aula , e m horários e ritmos predeterminados ? Como ensinar numa sala onde os alunos acessam qualquer informação ao vivo? O que fazer nos ambientes digitais e nos presenciais? Como organizar um currículo inovador com alunos que possuem redes informais de aprendizagem e de comunicação tão interessantes? Algumas ilusões de mudança Há uma expectativa crescente de que a gora a escola muda rá rapidamente. Já vimos esse filme muitas vezes. Quando participei no começo dos noventa do projeto Escola do Futuro da USP, imaginava que a estas alturas do século XXI já ter íamos escolas muito diferentes, currículos inovadores, flexibilidade em organizar os percursos de cada um . Mas constatamos que a s mudanças foram, em geral, mais periféricas do que profundas . Outra ilusão é a de que entregar tablets e n o t e books para professores e alunos provocará uma grande revolução . Gostaria que fosse assim. Sem dúvida é um avanço promissor. Mas se depositarmos muita esperança nessas políticas quantitativas, poderemos frustrar - nos rapidamente. As tecnologias trazem muitas possibilidades, mas , sem ações de formação sólidas, constantes e significativas, boa parte dos professores tende, após a empolgação inicial, a um uso mais básico, conservador - repositório de informações , publicação de materiais - enquanto os alunos pode m seguir utilizando - as para inúmeras formas e redes de entretenimento , como jogos, vídeos e conversa online . Desafios que os tablets e telefones móveis trazem A chegada das tecnologias móveis à sala de aula traz tensões, novas possibilidades e grandes desafios. As próprias palavras “tecnologias móveis” mostram a contradição de utilizá-las em um espaço fixo como a sala de aula: elas são feitas para movimentar - se, para levá-las para qualquer lugar, utilizá-las a qualquer hora e de muitas formas. Como conciliar mobilidade e espaços e tempos previsíveis? Por que precisamos estar sempre juntos para aprender? A escola precisa entender que uma parte cada vez maior da...Leia o artigo na integra aqui